劳动教育成为大中小学校必修课，你怎么看？
劳动教育是什么？教什么？怎么教？ 招远市金岭镇中村完小结合乡村学校本土化优势，依托富有特色的校本课程，将中华优秀传统文化与新时代劳动教育有机融合，在继承中创新，在创新中育人，丰富劳动教育内涵，激发学生劳动乐趣，使劳动成为一种习惯。
一、 “开心农场”,变荒为宝
每年开学，学校闲置土地总是一片荒草，与其让学生费力于清除杂草，何不让荒凉之地变成“开心农场”呢？就这样，餐厅周围种上了油菜、茼蒿、韭菜、大葱等蔬菜，每一名师生变成了快乐的农场主，翻地、播种、浇水、施肥、松土、捉虫，师生们课余时间忙得不亦乐乎，在实践管理中收获着满满的成就感和幸福感。
如何在“快乐农场”中实现五育并举？学校把每周五下午设立两节综合实践活动课程，让“开心农场“走进课堂。文学社将它变成了一篇篇美文；微数苑为它规划出最为合理的行距、株距，确保阳光充足；体育队以它为原型，设计了“农场式”跳高、跳远及跨菜跑；巧手坊将它变成了一个个标本和美塑；艺术组将它编排进原创校园剧……学生在“生活处处有农场”的乐趣中实现了立德树人、增智强体、育美创新的全面发展。
二、“粉丝之旅”，走近科学
他山之石，可以攻玉，学校附近的粉丝集团成为学生探究科学的源头活水。2015年，粉丝加工技术被搬到了课堂上，从参观粉丝加工车间的流程，到粉丝价值与食用方法的查阅，从传统漏粉技能的学习，到粉丝编织工艺品，花样繁多的劳动实践引领学生走近科学、大胆创造。他们在亲历亲为、积极创新中提高了动手操作能力，在分组协作、及时分享中增强了融入团队的凝聚力，在成果展示、多元评价中体验了成功的快乐。
“粉丝之旅”课程成为学生们眼中的香饽饽，近几年，学生研发的粉丝作品参展遍烟台大地，部分作品由家委会协助在网上公益平台拍卖，所得收入用来捐赠给学校附近的敬老院，将劳动教育与崇孝尚德的传统德育有机融合，极大地提高了学生动力。
三、木工作坊，传承创新
随着新时代的发展，一些中华民族几千年的传统工艺逐渐退出历史舞台。如何继承和发扬这些传统工艺，赋予其新时代的劳动涵义，成为学校重要的研究课题。“木工作坊”就是学校引进的第一个传统手工艺项目。
2018年，学校诚意邀请木工世家的家长王金明师傅走进课堂，教学生怎样做一个小木匠。王师傅精湛的榫卯传统工艺深深吸引住了学生。在王师傅的精心指导下，学生们有模有样地在敲敲打打、锯锯钉钉中学习使用工具、自主操作、创意构思、组装搭建,锯、刨、钻、铲、凿等技术样样不在话下。走进木工作坊，放眼望去，学生们戴着眼罩和护手套，手持钻头和切割机，面色沉稳地加工着自己想要的木头形状，制作出颇具模样的小板凳、小桌子，这里开起了微型家具商场。在家长开放日活动中，不少家长现场抢购了自己喜爱的微作品，学生们握着拍卖所得，高兴地说：“这下又可以给敬老院的爷爷奶奶们买礼物啦！”
在“劳动即生活，生活即教育”的体验中，在与农场、粉丝和木头、工具打交道的乐趣中， 招远市金岭镇中村完小以校本课程为引领，培养了学生“心灵需手巧”的实践意识，锻炼了他们的专注力、动手能力和创造力，使劳动教育的梦想在学生的躬身实践中放飞。
-完-
文 字 | 张翠丽
编 辑 | 瑶 瑶
作者单位 | 招远市金岭镇中村完小
本期话题
2021/10/12
通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。关于教育和劳动是否需要结合，欢迎大家在下方留言分享~
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