福州第二技师学院正在积极遴选工学一体化优质课堂。此次遴选旨在推动学院教育教学改革，提升学生的实践能力和职业素养。各教师团队纷纷展现出独特的教学风采，将理论知识与实际操作紧密结合，让学生在课堂中就能亲身体验工作流程。课堂上，学生们积极参与，动手操作，充分发挥主观能动性。通过遴选，学院将评选出一批优秀的工学一体化课堂，为学生提供更优质的教育资源，助力他们在未来的职业生涯中取得更好的成绩。

工学融合育匠才 产教共振促发展

福州第二技师学院遴选工学一体化优质课堂

记者18日获悉，今年以来，福州市人社局直属单位福州第二技师学院以工学一体化优质课堂遴选工作为契机，开拓技能人才培养的新路径，为福州市经济社会高质量发展提供技能人才支撑。

多年来，福州第二技师学院以福清三大产业集聚区——融侨开发区、福州新区元洪功能区、江阴港城经济区为战略支点，构建起覆盖光电信息、高端装备制造、港口物流等支柱产业的校企合作网络。

“我们已不再满足于传统校企合作的‘物理叠加’，而是追求产教融合的‘化学反应’。”福州第二技师学院党总支书记吴福安介绍，学院与近百家企事业单位共建产教融合基地，形成“课程共建、人才共育、技术共研”的立体化合作模式。学院与福光科技等企业开设“冠名班”，与冠捷科技建立“厂中校”，将企业生产环境完整“移植”到校园。

为深入贯彻落实省人社厅关于推进技工院校工学一体化技能人才培养模式的工作部署，1月17日，福州第二技师学院召开工学一体化优质课堂遴选专项工作动员大会，拉开学院深化教学改革、推动高技能人才培养新篇章的序幕。

动员会上，福州第二技师学院副院长林斌要求全体教师积极申报、主动创新，将企业真实任务融入课堂，打造“教、学、做”一体化的实践场景，进一步助力学生实现从“技能学习者”到“岗位胜任者”的跨越。此次工学一体化优质课堂遴选围绕课程设计、教学实施、校企合作成效等维度展开，重点考察课堂的“产教融合度”与“学生职业能力转化效果”。

“工学一体化不是一句口号，而是要让课堂与车间无缝对接，让学生学以致用的梦想照进现实。”受访的福州第二技师学院教师介绍，目前，他们正深挖专业特色、整合校企资源，致力于打造一批“听得懂、学得会、用得上”的标杆课堂，为加快建设现代化国际城市输送更多的“技术尖兵”。

福州第二技师学院党总支书记吴福安表示，学院正以优质课堂为支点，撬动技工教育深层变革。在“十四五”规划收官之年，学院将持续聚焦产业需求、深化产教融合，让工学一体化的种子在课堂生根发芽，为新时代技能人才培养书写更具示范性的“福州答卷”。（记者 李晖）