日前，福建师范大学环境与资源学院“碧水安澜”实践队踏访闽江、敖江、平潭三十六脚湖等水域，联动福建省环境教育学会、福州市河长办、连江小沧畲族乡政府，以环境专业优势打造调研诊断、乡土科普、协同巡河、科学监测一体化实践链条，把专业论文写在闽山闽水间，为福州幸福河湖建设注入青年力量。

在连江山仔水库小沧乡合影 吴海鑫供图

全域踏查问诊，摸清河湖治理“民生台账”

实践队坚持问题导向，城乡山海同步开展立体调研，精准识别水环境治理痛点。在连江山仔水库、塘坂水库，队员入户走访库区群众，梳理农村生活排污、农业面源污染等源头隐患；赴平潭三十六脚湖海岛淡水湖，调研稀缺淡水资源管护压力；巡闽江南北港，记录城区河道垃圾管控、亲水空间管护短板。

队员通过面对面访谈、问卷采集、现场记录等方式，收集群众护水诉求，建立河湖问题清单，区分乡村水源地、城市内河、海岛湖泊三类场景梳理差异化治理难题，为靶向施策、精准治污夯实一手数据支撑。

在敖江巡河 吴海鑫供图

进行入户访谈 吴海鑫供图

畲乡研学赋能，打造在地化生态科普课堂

立足敖江上游畲乡本土特色，实践队结合调研发现的水源地管护难题，自主研发三套标准化乡土生态课程，摒弃单向说教，实现生态保护与民族文化深度融合。针对农村污水直排隐患，开设生态旱厕专题课，通俗讲解三格式化粪池净化原理，普及污水减量减排知识；依托本地艾草资源打造草本水土涵养课堂，向青少年科普乡土植被固土保水功能；结合传统面点制作，开设民俗劳动实践课，在揉面、制包过程中传递节水护水理念。

系列课程集动手实验、民俗体验、长者分享等沉浸式形式，面向乡村少年开展生态启蒙，补齐乡村生态宣教短板，筑牢水源地源头保护群众根基。

开展艾草生态科普课程 吴海鑫供图

教小朋友用显微镜观察水中微生物 吴海鑫供图

校地多方联动，搭建全民共治护河平台

实践队打破高校单打独斗模式，搭建高校+行业协会+属地职能部门三位一体协同平台，打通河湖保护宣传与基层治理壁垒。一方面，队员跟随台江区河长办工作人员、河道专管员开展联合巡河，实地学习河湖长制运行机制，排查沿岸排污漏洞，结合全域调研成果与基层治水人员交流优化方案，实现专业实践与一线治理双向赋能；另一方面，团队走进闽江公园、旗山湖公园、怡山社区开展常态化公益科普宣讲，设置水质小游戏、生态绘本宣讲、手工DIY互动摊位，累计吸引300余名市民参与，用年轻化、趣味化形式传播护水理念，营造全民爱水节水氛围。

实践队与台江区河长办工作人员、河道专管员联合巡河 吴海鑫供图

在公园进行公益科普宣讲 吴海鑫供图

专业监测体检，以科学数据支撑精细治水

发挥环境学科核心优势，实践队化身河湖“生态医生”，开展专业化水质采样检测。队员先后在闽江北港洪山桥段、南港农大沙滩公园、三江口段，敖江山仔水库、塘坂水库，平潭三十六脚湖湖岸、湖心多点规范取样，现场测定水温、pH、溶解氧等基础指标，同步勘察沿岸植被、水土流失状况。

水样带回实验室后，团队检测总磷、氨氮、富营养化等核心指标，对比不同流域、上下游水质差异，形成完整水域数据画像。以专业检测替代经验判断，用客观数据为流域常态化管护、治理方案优化提供科学支撑，彰显环境学子“科技护水”专业底色。

在水库采集水样 吴海鑫供图

现场进行水质检测 吴海鑫供图

下一步，福建师范大学环境与资源学院将持续深化校地协同机制，常态化开展全域河湖调研、城乡生态科普活动，持续完善环境教育课程体系，以专业学识、青年担当持续赋能福州幸福河湖建设，在守护八闽碧水清流的实践中锤炼本领、厚植生态文明情怀。