小手拉大手 校家社联动

垃圾分类教育绘就环保新图景

如今在福州，垃圾分类教育不仅在校园扎根，更从校园出发，走向家庭、融入社区，构建起一套贯穿校家社的系统行动，形成“小手拉大手”的温暖合力。近日，记者走进福州的课堂、家庭和社区，见证这场由点及面、由知到行的绿色接力，如何让垃圾分类从书本知识，逐渐化为这座城市的生活习惯。

福州高级中学借助校园内的垃圾分类屋，教授孩子们垃圾分类知识。（受访单位供图）

走进福州市和平中心小学一年级二班的教室，欢声笑语中洋溢着求知的热情。“喝完的牛奶盒，记得先洗洗、再压扁！”“废电池要送回它的‘红色小家’！”“果皮菜叶能变成泥土的营养餐”……借助生动的PPT与趣味动画，班主任们正通过一个个生活小场景，让垃圾分类变得像游戏一样易懂、有趣。

如何让环保意识在孩子们心中生根？从幼儿园到高中，福州教育系统持续推进垃圾分类教育进校园、进课堂、进教材、进头脑。市教育局相关负责人介绍，全市已将垃圾分类系统纳入环境教育课程体系：小学、初中每学年安排4课时，高中每学年2课时，幼儿园则结合故事会、游戏等形式，每年开展不少于2次相关活动，实现“一个都不少”的全覆盖教学。

在福州，垃圾分类教育不仅停留在课堂，更通过“小手拉大手”的方式辐射至家庭和社区。在市民谭女士家中，刚上初一的魏莱算得上垃圾分类的“家庭小管家”，常常主动承担起家庭垃圾分拣的任务，饭后认真分拣剩菜、果皮，将其投入厨余垃圾桶；有时候还细心提醒家人将废电池、过期药品等投进红色有害垃圾桶。“老师在班会课上教过垃圾不分类的危害，所以我做起来会更有动力。”魏莱说。

在福州高级中学，每隔一段时间，学校就会利用劳动课、班会课，分批组织同学们走出课堂，借助校园里的生活垃圾分类屋开展实操实训，让“垃圾分类”的自觉意识落地。同时，还鼓励学生化身社区“小小劝导员”，参与志愿服务，构建起“课堂—校园—社区”三维育人体系。

这股由校园生发的绿色力量，正持续向社区延伸。在鼓楼区天元社区，屏西小学的学生们摆起宣传台，用“塑料瓶找蓝色家”这样童趣十足的比喻，向居民讲解分类知识；小柳小学与黎明中学的学生则走进长者食堂，开展别开生面的“银发课堂”……这些“环保小卫士”用真诚与创意，悄悄改变着周围的世界。

为巩固这一育人成果，近年来，市城管委联合教育部门以系统化思维健全垃圾分类教育长效机制，在聚焦实践、拓展渠道上下功夫。各学校将分类知识有机融入课堂教学与课外实践，通过组建学生社团与志愿者队伍，依托“家校社”一体化平台，引导学生化身“环保小督导员”“分类宣传员”，日益形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社区”的良性循环。（记者 沐方婷）