山东2022年秋季学期资助27万名特殊困难学生
5月23日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请相关部门负责人介绍全省未成年人关爱保护和儿童福利事业高质量发展有关情况。
特殊群体少年儿童也是祖国的未来和希望。山东省教育厅二级巡视员张琳说，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，山东省教育厅联合财政、人力资源社会保障等部门进一步扩大特殊困难学生认定范围，自2021年秋季学期起，增加低保边缘家庭等低收入人口学生、事实无人抚养儿童为特殊困难学生，并予以重点资助。
“我们建设了特殊困难学生资助信息管理系统，定期与民政、乡村振兴、退役军人、残联等部门对接特殊困难学生信息。”张琳说，2022年秋季学期，该系统精准识别10类特殊困难学生27万余人并予以资助，保障了不让一个孩子因为家庭经济困难而失学辍学。
为保障残疾少年儿童有学上，山东还连续实施三期特殊教育提升计划，全省30万人口以上的县(市)全部完成特教学校建设，市级特教学校基本具备招收所有障碍类型残疾学生的能力。强化特教专业支撑力量建设，省市县三级全面配备特教教研员，建设特殊教育各级各类研究资源中心168个。
同时，山东还坚持多元融合和医康教结合，省教育厅联合省委编办等6部门出台特殊教育部(班)、特殊教育幼儿园、特殊教育学前部(班)3个设置指导标准，支持普通中小学、幼儿园和医疗、福利、康复等有关机构实施特殊教育，其中5人以上随班就读学校实现了资源教室全覆盖。张琳说，通过多元安置和送教上门等服务手段，全省义务教育阶段残疾儿童少年适宜安置入学率达到100%。
着眼于留守儿童学习、生活、心理等各方面实际情况，山东还创新研制出台《农村留守儿童教育关爱指南》，提出了控辍保学、安全守护、心理关爱、学业辅导、生活指导、课外托管、资助帮扶、家校协作和条件建设九项关爱任务。目前，全省各中小学校建设留守儿童关爱室3800多个，留守儿童“一人一案”动态建档率90%以上，全部予以落实关爱保护措施。
张琳表示，下一步，山东省教育厅将进一步完善各类特殊儿童群体的教育关爱和保护工作体系，全力守护每一名少年儿童身心健康成长。
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