《赵菊英被封禁：“霸凌式教育”引发众怒》

赵菊英被封禁的事件将“霸凌式教育”推到公众视野。这种所谓的教育方式背离了教育的本质。在正常教育中，应充满尊重、理解与引导。而“霸凌式教育”却以强势、压迫的姿态出现。它可能表现为教师对学生过度的呵斥、无端的指责甚至是人格上的贬低。这严重伤害了受教育者的自尊心与自信心，也违背了教育平等、关爱学生的原则。这种方式容易造成学生心理上的创伤，压抑学生的个性发展，从而引发大众的愤怒，人们期待教育回归温暖、正面的轨道。

6月17日，此前被媒体曝光的“教育专家”赵菊英账号“家访中国”被封。

此外，赵菊英多个账号如“赵菊英家庭教育”“赵菊英家访中国”多为私密状态，主页显示并未发布作品。

此前，“教育专家”赵菊英粗暴式家访视频引发热议。视频中赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型、在男孩的房间里安装监控、让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。

账号截图

在社交媒体的公开介绍中，赵菊英自称出过书，培养过天才孩子，在全国巡回演讲超过一千多场。

有媒体调查发现，赵菊英真实身份为甘肃省嘉峪关市的一名退休教师，其子因登上《超级演说家》舞台而名噪一时。如今，赵菊英成了一家商业机构创始人，通过短视频、直播的形式，贩售线上和线下课程，而鲜在公共视野中露面的“神童”，成为卖课宣传的噱头。

引起广泛争议的视频发布于2024年3月份。当时，赵菊英到江苏省昆山市一个家庭进行“家访”，该家庭有一位正在上初中的男孩。在家访过程中，赵菊英发现了男孩收藏的玩具手办，赵菊英认为这些玩具妨碍了孩子的成长，会影响成绩，遂把装着玩具的盒子扔在地上，并让男孩用锤子将其砸烂。

紧接着，赵菊英手持戒尺，先是打了男孩的手心，随后便让家长拿来锤子，强迫男孩亲手把模型砸碎，并指着模型说：“砸！这是你爹还是你妈？”

这一系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。

5月6日下午，甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应记者称，赵菊英于2023年从该市某小学退休，针对网友们反映的问题，教育局将介入调查。

赵菊英的霸凌式教育让人窒息，目的何在？从她的账号简介可知，这是在推广“天才教子法”，声称她能把孩子变为天才，什么“3岁背完150本纯英文世界名著”“7岁精通四国语言”。

其自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师，但媒体发现，美国正面管教协会认证官网上查无此人。有趣的是，赵菊英在著作自述中多次自称“不会英语”，却考取了多门英语国家的证书。

赵菊英让孩子抛弃一切兴趣和爱好，统统向成绩让路，不得不说是在迎合一部分家长的需求。她当过小学教师，深知一些家长的心理。所以，她的宣传容易让一些家长陷入盲从之中，幻想能让孩子成为天才、成龙成凤。

不客气地说，如果家长不从这种误区里走出来，一个赵菊英被封了，还有李菊英、张菊英会成批涌现，在网上收割家长的韭菜。

孩子的成长重在全面发展，成绩并不能代表一切。3岁的孩子，安静坐上几十分钟都困难，说母语都可能结结巴巴，背诵150本纯英文名著，请问这位孩子在哪？这种虚假宣传，基本可认定为“一眼假”。

不得不强调，孩子成绩再好，如果人格不健全，身体不健康，最后也有可能出事。现实中，无数的事实证明了这一点。

人的全面发展，包括智力、情感、社交、道德以及身体等多个方面，任何一方面都不可或缺。世界上每位孩子都是有差异性的，但给他们空间，尊重他们的情感，引导他们的兴趣，都有科学的依据。

孩子不能只成为读书机器，家长更不要迷信什么“天才教子法”。父母的责任，就是根据孩子的身体和心理发展特点，到什么阶段做什么事，学什么内容，慢慢引导他们成长。孩子学习和成人，都需要时间，是急不得也急不来的事情。以后看到类似“野生专家”的夸张宣传，第一件事就是举报，第二件事就是拉黑。

多陪伴孩子，陪他们慢慢长大，是一门必修课。不必揠苗助长，更不必将成功定义为成绩好，引导他们成为综合发展的人才是最重要的。