国家文化安全教育承载着维护国家文化主权、传承发展本国文化、抵御外来不良文化侵蚀的重要使命

数智时代，加强青少年国家文化安全教育，帮助他们树立正确的国家文化安全观，增强抵御不良文化影响的意识和能力，显得尤为重要和迫切

习近平总书记指出，“全面加强国家安全教育”，“增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线”。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确指出：“强化国家安全教育，筑牢人民防线。”这是落实总体国家安全观的一项基础性工作和战略性举措。国务院近期印发《教育发展“十五五”规划》，在“塑造立德树人新格局”部分明确提出：“加强宪法法治、法律法规、国家安全教育。”

国家文化安全教育是国家安全教育的重要内容，青少年是国家文化安全教育的重点群体。在新时代国家安全战略不断深化的背景下，我们要深刻认识加强青少年国家文化安全教育的重要意义，不断增强青少年的国家文化安全意识和能力。开学之际，对学生进行国家文化安全教育，正当其时。

国家文化安全教育是国家安全教育的重要内容

文化安全既是国家安全的重要内容，又是国家安全的底线和保障，应对青少年群体加强国家文化安全教育。

加强国家文化安全教育是巩固国家安全屏障的必然要求。国家文化安全教育承载着维护国家文化主权、传承发展本国文化、抵御外来不良文化侵蚀的重要使命。抗日战争时期，日寇在沦陷区推行奴化教育，强令删改历史教科书、禁绝中文教学，妄图通过斩断中华文化根脉实现对华永久占领。但只要文化根脉不断，民族精神便不会消亡。闻一多以《楚辞校补》考据捍卫文化根脉，冯友兰于油灯下构建新理学体系，陈寅恪在断壁残垣间完成《唐代政治史述论稿》，等等。中国人凭借对自身文化的坚定认同和深厚热爱，顽强抵抗文化侵略。灭人之国，必先去其史。长期以来，外部势力极尽歪曲之能事，炮制各种歪理邪说。这些形形色色的谬论之潜在意图，无非是割裂中华民族的精神命脉，解构中国历史的完整叙事。历史和现实深刻表明，文化安全关乎国家存亡、民族兴衰，加强国家文化安全教育，就是守护我们共同的精神家园和文明根脉。

加强国家文化安全教育是巩固中华文化主体性的必然要求。当前，我国正在从文化大国迈向文化强国。文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态和文化修养上。回望历史，在阴暗潮湿的牢房里，方志敏曾用敌人给他写所谓“悔过书”的纸张，以惊人的毅力写下了《可爱的中国》、《清贫》等不朽篇章。他在文中深情讴歌祖国，痛斥帝国主义的侵略罪行，描绘了一个“到处都是日新月异的进步”的美好中国。

如今，我们虽然生活在一个和平稳定的国家，但文化安全的挑战依然存在。加强国家文化安全教育，能够从根本上增强国民对不同文化的辨别能力，提高国民对文化霸权主义、历史虚无主义等错误思潮的警惕性和免疫力，从而使国民在面对各种复杂挑战时，能够坚守自身的文化立场，巩固中华文化主体性，自觉维护和塑造国家文化安全。

加强国家文化安全教育是培育时代新人的必然要求。毛泽东同志说：“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。”习近平总书记在2018年全国教育大会上，提到了这段话并强调：“现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围，以后还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。”当前，我们要认识到意识形态领域斗争的复杂性。从网络空间的谣言到影视作品中的价值观误导，从社交媒体的舆论暗战到游戏动漫的软性渗透，都是我们需要及时应对、有效化解的安全问题。在此现实背景下，加强国家文化安全教育，对于引导青少年把红色基因传承好，确保红色江山永不变色，具有重大而深远的意义。

青少年是国家文化安全教育的重点群体

青少年既是强化国家文化安全教育的重点工作对象，也是强化国家文化安全教育的重要工作力量。充分把握青少年思想特点和成长规律、积极发挥青少年作用，对于强化国家文化安全教育具有重要意义。

青少年正处在身心快速发展阶段，其价值观尚未完全定型，容易受到不良文化思潮和价值观的侵蚀，是国家文化安全教育的重点工作对象。当前，网络游戏、短视频、动漫等青少年喜闻乐见的形式，易被隐蔽植入错误价值观。与此同时，置身于算法推荐所形成的信息茧房，青少年如果缺乏正向引导，就有可能将错误观点误认为“独立思考”。数智时代，加强青少年国家文化安全教育，帮助他们树立正确的国家文化安全观，增强抵御不良文化影响的意识和能力，显得尤为重要和迫切。

作为重要工作力量，青少年在维护和塑造国家文化安全中具有特殊作用。青少年是文化传承、文化传播和文化创造的生力军。他们伴随着数智技术的迭代而成长，拥有比成年人更敏锐的信息感知能力；他们以独特的视角和新颖的方式，积极投身文化遗产保护，让文化的魅力和青春的活力交相辉映。不仅如此，面对网络上那些抹黑革命英雄、解构红色历史的有害言论，他们有的逐条考证、引经据典，用翔实的历史资料予以有力回击；有的制作短视频、微电影等，用生动形象的方式揭露谣言的荒谬本质；有的主动向网信部门投诉、举报，协助净化网络环境。事实证明，青少年在维护和塑造国家文化安全方面可以发挥重要作用。

加强青少年国家文化安全教育的实践路径

国家文化安全教育从来不是书斋里的“清谈”，而是实践性很强的系统工程。青少年国家文化安全教育包括知识、技能和价值观等多维度内容。我们要坚持目标导向与问题导向相统一，根据这些内容的不同特点，有针对性地把握青少年国家文化安全教育的实践要求。

增强青少年国家文化安全知识教育的系统性和贯通性。国家文化安全知识教育是国家文化安全教育的基础。一方面，应构建完整系统的国家文化安全知识教育体系。这不仅要求持续强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，而且要求持续深化和加强青少年对党的创新理论的学习和理解，以逐步建构中国特色国家文化安全知识体系。另一方面，应依据不同学段学生的认知特点和发展规律，制定分层分类的国家文化安全教育目标和内容，把国家文化安全教育融入各学段教育教学、贯穿人才培养全过程。

增强青少年国家文化安全技能教育的实战性和实效性。国家文化安全技能教育是国家文化安全教育的关键。一方面，应基于我国国情，开展针对青少年的国家文化安全教育。思政课教师可以组织青少年实地参观革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等，教育引导他们在直观感受和深入学习中，深化对国家文化安全的认知，从国家利益出发，作出正确的判断和行动。另一方面，应结合实际创新教育方式方法，采用案例分析、访谈探究、情境模拟、小组讨论、应急演练等互动式教学方法，将国家文化安全技能教育融入青少年日常生活。

增强青少年国家文化安全价值观教育的生动性和吸引力。国家文化安全价值观教育是国家文化安全教育的核心。对此，思政课教师不仅要注重传授基本知识和必备技能，更要深入挖掘和阐释其背后的思想内涵和价值理念，把国家文化安全价值观教育与社会主义核心价值观教育有机统一。一方面，应结合青少年的兴趣爱好和认知特点，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，增强青少年的文化认同和价值自信，培养他们自觉维护国家文化安全的责任感和使命感。另一方面，应利用新技术开发教育资源，丰富教学形式。比如，思政课教师可采用具身智能机器人、人工智能识别等数智高科技，制作有趣且有深度的短视频、动漫、动画、情景剧等，吸引青少年关注和思考，帮助他们树牢国家文化安全意识，提升国家文化安全能力。

（作者系中央团校［中国青年政治学院］马克思主义学院讲师）

《中国教育报》2026年09月03日 第07版

作者：马君俊