清晨的第一缕阳光洒进闽清县城关小学，琅琅书声从教室里传出。“子曰：学而时习之，不亦说乎……”稚嫩而坚定的诵读声，与窗外的鸟鸣交织成一曲动人的晨曲。这是闽清县中小学每日晨读的寻常一幕，也是“乐圣故里·礼乐闽清”文化传承的生动画卷。

在这片素有“礼乐之乡”美誉的土地上，一场关于文化根脉的守护与传承正在生动上演。

闽清县城关小学弘扬优秀传统文化系列活动。闽清县融媒体中心供图

从“盆景”到“风景”：一场教育理念的蝶变

2025年9月28日，孔子诞辰纪念日。闽清县城关小学孔子园内，一场庄重的拜孔礼正在举行。学生代表、教师代表及各班家长代表整齐列队，向先师行揖拜大礼。微风拂过，衣袂轻扬，现场肃穆而庄重。

“那一刻，我真正感受到了什么叫‘尊师重道’。”参与拜孔礼的六年级学生黄梓涵回忆道，“当我弯腰行礼时，心里涌起一种说不出的敬畏感。”

同一天，学校图书馆里，“品国学经典，扬中华文化”读书会温馨开启。孩子们与老师围坐在一起，捧起经典书籍，细细品读。而在学校礼堂，一场以“家校联动”为特色的优秀传统文化讲座正在举行。福州文儒书院孔海钦院长围绕“传统文化的当代价值与家校共育路径”展开分享，家长们认真记录，教师们分享教学经验，家校同频共振。

这样的场景，如今在闽清的校园里已成常态。

时间拨回到2025年4月25日。那天，闽清县中华优秀传统文化研究推广中心正式揭牌。这个以“礼乐文化”为核心的推广中心，整合了礼乐文化、家风家训等地域资源，孔子第75世孙孔海钦受聘担任顾问。这标志着闽清县传统文化教育从分散探索走向系统推进，从局部试点走向全域覆盖。

“去年以来，我们在县级层面建立了‘县委统筹、县政府主抓、教育局牵头、多部门协同、各校落实’的协调推进机制，梳理了‘五个一’工作法。”闽清县相关领导告诉记者，“如今，全县上下面貌一新、团结一心，实现了传统文化进校园从框架搭建到内涵深化的重要跨越。”

八段锦里的“文武之道”

“双手托天理三焦，左右开弓似射雕……”下午4点，坂东中学操场上，全校师生整齐列队，在体育老师的带领下练习八段锦。动作舒缓而有力，呼吸吐纳间，师生们神情专注。

“刚开始觉得动作慢吞吞的，没什么意思。”坂东中学初二学生陈子轩笑着说，“但练了一段时间后，发现整个人精神多了，上课注意力也更集中了。”

八段锦，这味古老的“养生良方”，如今在闽清校园里焕发出新的活力。榕星小学于2025年9月9日启动了“八段锦进校园”仪式，邀请专业教练指导动作细节；闽清附小、城关小学、天儒中学则将八段锦纳入大课间固定项目。2025年12月，八段锦全员推广在福建日报头版报道，成为闽清传统文化教育的又一亮点。

武术的种子不仅在八段锦中生根。全县各校纷纷成立武术队或兴趣小组，豹拳、三路长拳、梅拳等闽清传统武术走进校园。幼儿园里，孩子们做起了国学武术操，一招一式，虎虎生风。

“武术不仅是强身健体，更是修身养性。”闽清县教育局相关负责人表示，“我们聘请国际自然门联合总会陈世萍主席担任武术总顾问，系统推进武术进校园，让孩子们在强身健体中涵养刚健有为的精神气质。”

乡音绕梁 非遗新生

“月光光，照厅堂……”在闽清县第三实验小学的方言课堂上，孩子们跟着老师学唱闽清童谣。教室里笑声不断，孩子们在轻松愉快的氛围中感受乡音的魅力。

这是闽清“梅邑乡音绕校园”工程的缩影。方言课堂、方言朗诵赛、歌曲大赛……一系列活动让乡音在校园里重新唱响。毕竟，方言是文化的活化石，是连接故土的精神脐带，留住了乡音就留住了根。

与此同时，非遗代表性传承人走进校园。在池园镇中心小学的陶艺教室里，孩子们正在揉泥、拉坯。作为本地陶瓷非遗技艺的传承地，学校开发了《陶艺启蒙》校本教材，让孩子们在动手实践中传承工匠精神。

“两周一师”非遗代表性传承人驻校制度让更多孩子近距离接触传统技艺。陶瓷、漆画、豹拳、中医药……非遗的种子在孩子们心中生根发芽。这些看似“老古董”的技艺，在与孩子们的亲密接触中，焕发出新的生机。

读万卷书，行万里路。闽清县建立研学实践基地15个，涵盖博物馆、纪念馆、文化馆、爱国主义教育基地等。

在二陈纪念堂，孩子们聆听北宋礼乐名家陈祥道、陈旸的故事。这对兄弟所著的《礼书》《乐书》，奠定了闽清在中华礼乐文明传承中的独特地位。孩子们在参观中，仿佛穿越千年，与先贤对话。

在吴孟超院士馆，“中国肝胆外科之父”吴孟超的事迹让孩子们深受感动。这位从闽清走出的医学大家，用一生诠释了什么是“大医精诚”。

在黄乃裳纪念馆，爱国侨领的奋斗精神激励着年轻一代。他带领乡亲远渡重洋、开垦荒地的故事，让孩子们懂得什么是责任与担当。

2025年，全县累计开展研学活动80余场，覆盖学生1.5万余人次。孩子们在参观学习中，深入了解家乡的历史文化，增强了对家乡的认同感和自豪感。

“以前觉得这些历史人物离我很远，但走进纪念馆，听了他们的故事，感觉他们就像身边的榜样。”参与研学活动的学生李思琪说。

“十个有”绘就未来图景

从“五个一”到“十个有”，闽清的传统文化教育正在向纵深推进。

在日前召开的教育系统中华优秀传统文化教育工作推进会上，闽清县相关负责人强调，要夯实“有定位、有目标、有团队、有举措、有标准、有规划、有平台、有人才、有总结、有宣传”等“十个有”基础条件，聚焦十大目标任务，打好传统文化教育“组合拳”。

未来，闽清将完成《2025年闽清县中华优秀传统文化教育白皮书》及系列汇编的编制印发；推进9所模范校园建设，重点打造3-5所“典范中的典范”；严格落实传统文化教育课时要求，一至八年级、高一高二学生每天晨读、午读安排中华经典学习不少于10分钟，每周至少1节课后服务延时课程。

“教育是功在当代、利在千秋的事业。”闽清县县长陈禺的话语铿锵有力，“要树牢正确政绩观、压实责任，以‘功成不必在我，功成必定有我’的情怀，扎实推进中华优秀传统文化教育，让成果惠及一代代闽清人、惠及千家万户。”

福州文儒书院院长孔海钦对闽清的实践给予了高度评价。他表示，闽清作为礼乐文明的发祥地，在中国历史文明传承中占有重要一席。经过一年的努力，在县委县政府的高度重视下，闽清所有学生全部学习国学经典，所有老师进行礼乐文化培训和国学经典教学培训，家长家风大讲堂普及到家庭，形成了老师、学生、家长三位一体的教育格局。

“经过一年时间，校长从懵懂的状态到全面系统的了解。老师从认为传统文化增加负担，到现在很自觉地在教学。”孔海钦说，“古文经典学完之后对学生产生极大作用：阅读能力增强，德育教育提升，学生会懂得为己而学，为家而学，为国而学，提升了学生的自律性，培养了学生的自律、生活和学习习惯，受益终身。”

3月27日，夕阳西下，闽清县第一中学的校园里，“赓续梅邑薪火·礼赞百卅风华”系列讲座刚刚结束。走出礼堂的学生们三三两两地讨论着，眼中闪烁着对家乡历史文化的自豪与热爱。

礼乐闽清润桃李，文化自信植心田。在闽清这片沃土上，中华优秀传统文化必将绽放更加绚丽的光彩。这抹文化芬芳，不仅滋养着孩子们的精神世界，更将为闽清的长远发展，注入源源不断的精神力量。（记者 谭湘竹）