原标题：数智赋能新时代国家安全教育提质增效

数智赋能新时代国家安全教育提质增效

原标题：数智赋能新时代国家安全教育提质增效

党的二十大报告强调，全面加强国家安全教育，提高各级领导干部统筹发展和安全能力，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线。这对当前和今后开展国家安全教育提出了新要求。当前，大数据、物联网、云计算、人工智能等新技术日新月异，国家安全教育环境已发生深刻复杂变化，要牢固树立并自觉践行总体国家安全观，不断探索数智赋能国家安全教育理论和实践范式，倡树新思维、拓展新场景、打造新平台、培育新生态，持续推动国家安全教育“上云用数赋智”，让互联网这个“最大变量”转化为国家安全教育高质量发展的“最大增量”。

迭代国家安全教育理念，倡树数智赋能新思维。当前，数字化正深刻改变着世界，国家安全教育的媒介、载体等也因事而化、因时而进、因势而新，亟须用数智新思维进行理念的系统性和革命性重塑。从平面教育向立体教育转变。充分依托数智技术，加快构建新媒体、自媒体、融媒体等媒介间综合运用、优势互补的教育矩阵，打造“云课堂”“云资源”等云端平台，推动信息共享、平台共建、环境共育、资源共用，运用多元媒介终端的教育方式，推动国家安全教育由平面化转向立体化。从课程教育向生态教育转变。推动国家安全教育从传统单一课程教育向数智化架构国家安全教育生态体系转变，积极构建社会化要素、信息化要素、教育要素、人员要素等相耦合的开放复合育人生态体系，升级重塑教学范式、教学过程、评价机制等，实现各领域各层级要素协同推进国家安全教育系统变革。从泛化教育向精准教育转变。摒弃国家安全传统泛化教育的弊端，充分利用数智技术“键对键”“点对点”的优势和特点，实时开展育人效果研判评估，及时优化调整教育策略，以新技术新手段革新叙事逻辑、变革叙事方式、提升叙事效能，用精准的数字化思维提升国家安全教育育人成效。

迭代国家安全教育方式，拓展数智赋能新场景。数字化既是一个新变量，也是一个新增量，要充分利用数智技术突破时空限阈与跨越终端传播的优势，构建泛在的优质国家安全教育学习新场景。深化教学模式变革。推进“5G＋直播教学”“5G＋VR/AR学习”等场景应用，探索人工智能技术辅助的“课堂+线上+实践”混合式教育模式，开展沉浸式、体验式、协作式教学，着力打破时间与空间的界限以及知识体系的层级，努力构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习模式，实现国家安全教育过程的柔性化、精细化、个性化和智能化。深化优质资源拓展。充分发挥国家数字教育资源公共服务体系基础支撑作用，推动国家安全教育进机关、进学校、进社区、进企业、进乡村、进网络，广泛开展直播式、录播式、植入式、观摩式等多样化教学，做到对象、地域、时间、内容和手段“五个全覆盖”。深化实践基地建设。围绕科技安全、资源安全、生物安全、太空安全、深海安全、核安全等国家安全重点领域相关知识，通过史料图片展示、科普展陈、互动体验、仿真模型、场景再现、情景互动等形式，结合传统国家安全教育基地，升级打造区县级、省市级、国家级等多维立体的国家安全教育基地。

迭代国家安全教育内容，打造数智赋能新平台。当前，国家安全教育数据呈现海量化、时序化等特点，亟需更好地把握国家安全教育的本质和规律。打造数据治理新底座。要积极融合跨学科技术，全方位感知、采集、分析、诊断教育对象学习数据、行为数据、心理数据等，实时更新数据，保障数据隐私和安全，推动泛在数据转化为国家安全教育数据资产并发挥育人效能。打造智慧建设新设施。国家安全教育需有效链接信息科学、大数据技术、教育心理学等交叉学科的前沿理论知识，充分发挥大数据、人工智能等技术优势，利用虚拟现实、全息技术等突破虚实的边界，打造智慧学习条件，为个性学习、泛在学习、沉浸式学习提供系统性多元化场景。打造教育资源新内容。紧紧围绕以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的国家安全教育体系，推进内容生产供给侧结构性改革，除《国家安全法》等法律法规外，还应提供多样化的安全教育内容，涵盖不同层次和领域的知识，不断释放国家安全教育内容供给的“加法效应”和深度融合的“乘法效应”，切实增强国家安全教育的时代感和感召力。

（姚文平，作者系西南政法大学国家安全学院博士生、市教委组织干部处副处长，本文为重庆市教委人文社科研究项目：23SKGH002成果）

来源：重庆日报